Идти или бежать к логопеду?

Как же ласкает слух, когда мы слышим такое умилительное детское "лыбка" или "купи мафынку"... Мы машинально улыбаемся. Но как все меняется, когда наша очаровательная "лыбка" попадает в "аквариум с акулами", а точнее в школу, в коллектив... Туда, где буллинг возведен в абсолют, где нет места ни порокам, ни отличиям... Вот тут мы и вспоминаем про логопеда, главное не опоздать...

Причины посетить логопеда до школы.

Основной причиной проведения диагностики речи ребёнка перед школой является тесная связь между разговорной речью, правописанием и чтением.
Поскольку речь – это ещё и основной инструмент налаживания коммуникации с одноклассниками и преподавателями, то неясность, неправильность или ее дефектность может повлечь за собой трудности в общении и насмешки других детей.

Общаясь с родителями, приходится часто слышать:
«А зачем нам идти к логопеду в школе?
Мы все звуки говорим нормально», или
«А что логопед делает в школе?»
В связи с этими вопросами возникла необходимость ответить на них.

Широко распространено мнение о том, что логопеды только «ставят» звуки, то есть исправляют неправильное произношение. Это не совсем так.
Глобальной целью логопедического воздействия является развитие всей речевой системы в целом.
Основной причиной проведения диагностики речи ребёнка перед школой является тесная связь между разговорной речью, правописанием и чтением.

В начале учебного года первоклассники и другие ученики начальной школы проходят обследование у логопеда на основе нейролингвистических методик, которые помогают наиболее полно охватить все этапы речевого развития ребёнка.

Какие ошибки должны насторожить родителей:

1

Смешение букв при чтении и письме по оптическому (зрительному) сходству.
2

Ошибки, связанные с нарушением произношения. Отсутствие звука или его замена отражается и на письме.
3

Смешение фонем по артикуляционному (произносительному) сходству. При этой форме дисграфии особенно тяжело детям даётся письмо под диктовку.
4

Мы часто радуемся, когда ребёнок бегло читает в дошкольном возрасте, а это при недостаточно сформированном звуковом восприятии может привести к ошибкам на письме: пропуск букв, слогов, недописывание слов.
5

Много ошибок из-за неумения ребёнка передавать на письме мягкость согласных.
6

Слитное написание предлогов и раздельное написание приставок также является одним из проявлений дисграфии.

Узнайте, как записаться к логопеду

Занятия у логопеда - это не только "дразнилки" языком!))

Основные направления работы учителя-логопеда в школе - это коррекция нарушений чтения и письма, а также профилактика (предупреждение) этих нарушений, которые являются самыми распространенными формами речевой патологии у младших школьников.
Если устная речь имеет нарушения, то есть значительный риск появления проблем с письменной речью, что может привести к неуспеваемости в русском языке и чтении. В этом случае у ребенка появляются так называемые "логопедические ошибки" – это замены, искажения и перестановки звуков на письме.

Сообщите учителю, если ваш ребёнок не занимался с логопедом в дошкольном возрасте.
Дополнительное внимание и контроль помогут предотвратить вероятные трудности.

Центр детского развития

Дом и Дети

Улица Новоселов, дом 42

Наш номер телефона: 47-05-05

Связаться